为深入贯彻落实习近平总书记关于大思政课建设的重要论述和重要指示精神，本学期开学以来，马克思主义学院不断创新思政课教学模式，持续开展“场馆里的思政课”系列教学活动。通过整合中共七大会址馆、中国革命史馆、中共奋斗史馆等红色场馆资源，以沉浸式、实景化教学实践，引导青年大学生在历史纵深中感悟思想伟力，厚植家国情怀。

一、多维场馆构筑立体课堂，红色资源激活思政内核

教学活动以中共七大会址馆为核心阵地，联动中国革命史馆、中共奋斗史馆等特色场馆，构建起“理论讲解—历史沉浸—现实观照”的三维教学空间。在中共七大会址馆，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室教师们围绕中共七大的历史背景、会议内容及毛泽东思想的科学内涵展开深度教学。黄燕、康圆圆、贾国文等老师通过革命伉俪穿越封锁线等真实历史故事，还原中共七大召开的艰辛历程；周华丽老师则聚焦场馆细节，解读24面红旗、V字形木座等设计元素的象征意义，引导学生从建筑符号中解码历史逻辑。

在中国革命史馆与中共奋斗史馆，教学内容延伸至近代中国苦难史与党的奋斗历程。《形势与政策》教研室李慧娜、杨培基等老师以“春节”“毛笔字”等文化符号为切入点，串联起从鸦片战争到脱贫攻坚的历史脉络，通过“理论+实践”“古今映照”等教学方式，让学生在对比中感悟中华民族精神的延续性，深刻理解“建设社会主义文化强国”的历史必然性。

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室刘兰花、乐琬秋等老师，采用“理论溯源+案例剖析+互动研讨”的方式，结合场馆内陈列的新时代建设成果展示，如脱贫攻坚前后乡村面貌对比图片、科技创新实物模型等，深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想在建设中国特色社会主义伟大实践中的生动运用。课堂上，刘兰花老师以“数字乡村建设”为例，阐释新发展理念如何赋能乡村振兴，引导学生思考专业知识与社会发展需求的对接路径；乐琬秋老师组织学生围绕“基层社会治理创新案例”展开小组讨论，鼓励学生结合实地参观感受，分析新时代中国特色社会主义制度优势在基层的彰显，使学生在理论与实践的交互中深化对课程内容的理解，增强对中国特色社会主义道路的信心。

二、创新教学方法赋能价值认同，互动体验深化思想共鸣

教学过程中，教师团队打破传统讲授模式，综合运用情景模拟、角色扮演、小组讨论等多元方法，激发学生主动参与。宋林林老师在中共七大会址馆开展“模拟中共七大代表发言”活动，让学生通过角色扮演领悟“团结一致、争取胜利”的精神内核；马强老师多次组织学生开展批评与自我批评，将党的建设理论转化为自我提升的实践路径；赵兰婷老师则结合“南泥湾精神”“两弹一星”等，通过现实对照让革命精神具象化，引导学生认识到红色基因在当代的传承形态。

互动环节中，学生们围绕“毛泽东思想的当代价值”“青年的责任担当”等主题展开热烈讨论。大数据技术专业学生王同学表示：“站在中共七大会址馆里聆听历史的回声，仿佛能看见先辈们为民族独立、人民解放而忘我奋斗的动人场景，这种身临其境的体验让理论不再抽象，更让我意识到新时代青年的使命所在。”

三、常态化机制构建育人格局，守正创新培育时代新人

系列教学活动覆盖智慧健康养老、航空物流、计算机等多个专业，累计开展教学70余场，受众6600余人次。通过将思政教育与专业特色结合——如康圆圆老师将汽车检测技术与工匠精神融合，引导学生以工匠精神传承红色基因——实现了“思政课程”与“课程思政”的同频共振。

马克思主义学院开展的场馆思政课以历史场馆为“活教材”，以沉浸式体验为“催化剂”，推动思政教育从“单向灌输”向“双向互动”、从“知识传授”向 “价值塑造”升级。未来，马院将持续挖掘红色资源的当代诠释，打造“场馆里的思政课”品牌，引导青年学生在历史与现实的交融中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以青春之我、奋斗之我，在中华民族伟大复兴的征程中续写红色篇章。

“场管理的思政课”系列教学活动是马克思主义学院落实立德树人根本任务的生动实践，彰显了思政课教学“因事而化、因时而进、因势而新”的时代品格，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的思想保障与精神动力。

来源：马克思主义学院    图文：黄燕   编辑：周航    审核：刘居安