10月 20日，我校科研处在信息技术学院五楼会议室组织 12 名校内专家，对全校教师上报的 86项课题开展集中评审工作。经过专家分组审阅、现场质询、综合评议等环节，最终确定 60 项课题立项，涵盖一般项目、思政专项、学生教育工作专项三大类别。

专家精准评议：三大专项课题各有亮点，紧扣办学实际需求

评审过程中，12 名专家按课题类别分为两组，围绕选题价值、研究方案、创新点、可行性等核心维度展开严格评审。

一般项目：聚焦航空特色，贴合产业发展

“本次一般项目申报数量达 64 项，拟立项 40 项，选题紧密围绕学校航空办学特色，深度契合航空产业发展与职业教育改革需求。” 负责一般项目评审的专家们说，从申报课题来看，教师重点关注航空实训教学改革、航空服务质量提升、航空制造技术创新等领域，许多课题既立足学校教学实际，又对接行业前沿需求，研究课题紧密对接教学实践与产业服务，具有较强的实践导向。同时，专家也建议部分课题进一步细化研究方案，加强与企业的协同合作，确保研究成果能真正解决行业痛点问题。

思政专项：融入专业教学，创新育人方式

在思政专项评审环节，专家们对 11项申报课题给予较高评价。“本次思政专项课题打破了‘思政课单独育人’的传统模式，呈现出‘思政 + 专业’深度融合的鲜明特点。” 评审专家们表示，多数课题聚焦航空类专业课程思政建设，通过挖掘专业课程中的思政元素，设计多样化的教学活动，实现 “知识传授” 与 “价值引领” 的同频共振。此外，部分课题关注师德师风建设、校园思政文化培育等内容，研究视角新颖，为学校构建 “三全育人” 体系提供了有力支撑。专家建议后续研究需加强案例积累，注重成果的可复制性。

学生教育工作专项：立足学生需求，解决管理难题

针对 11项学生教育工作专项申报课题，评审专家强调其 “问题导向鲜明，实用性强” 的特点。“这些课题均来自教师在学生管理、心理健康教育、就业指导等工作中的实际困惑，研究内容直面学生教育管理中的痛点、难点问题，研究成果可直接服务于学生成长成才。” 专家们认为，从研究方法来看，多数课题采用问卷调查、个案分析等实证研究方式，数据支撑扎实，研究结论将更具说服力。同时，专家建议部分课题需进一步拓宽研究视野，借鉴其他院校的先进经验，提升研究的深度与广度。

科研处长解读：以课题立项为抓手，推动学校内涵式发展

“本次课题立项评审工作的顺利完成，不仅是对全校教师科研能力的肯定，更是学校加强科研工作、推动内涵式发展的重要举措。” 信息技术学院院长、科研处处长张树江在评审结束后表示，从申报到评审的全过程，充分体现了全校教师对科研工作的高度重视，以及在教学、管理、服务等领域的创新思考。此次课题立项具有三重意义：一是夯实科研基础，培育科研骨干。通过课题研究，将带动更多教师参与科研实践，提升教师的研究能力与创新思维，逐步打造一支 “教学 + 科研” 双优的教师队伍；二是服务教学改革，提升办学质量。多数课题聚焦教学实践、学生管理等核心工作，研究成果将为学校优化人才培养方案、创新教学模式、完善管理机制提供决策参考，助力学校提升办学内涵；三是对接航空航天产业，深化产教融合。围绕航空航天特色的课题研究，将进一步加强学校与航空航天行业企业的联系，推动科研成果转化应用，为航空航天产业发展培养更多高素质技术技能人才，实现 “以研促教、以研促产” 的良性循环。

据悉，下一步，科研处将正式公布立项课题名单，并组织开展课题研究培训，指导立项教师制定详细的研究计划，确保各项课题按时、高质量完成。同时，学校将进一步完善科研激励机制，鼓励更多教师投身科研工作，为学校打造航空职业教育特色品牌、实现高质量发展提供坚实的科研支撑。

来源：李玉珠 编辑：周航  复审： 孔祥华 终审：刘居安