为全面落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，推进五育并举落地见效，8月26日，我校2026年秋季学期全体教师综合能力提升培训进入第三天。当日培训紧扣“数智赋能·教学改革”主题，聚焦教学过程问题诊断与改进、优质课程示范建设、大语言模型赋能教学重构、五育智慧平台实操四大核心内容集中授课。全体参训教师认真聆听、勤学善思，在理论学习与实操演练中充电蓄力，于晚间研讨与上机考核中检验成效，进一步夯实了数字化教学与课堂教学基本功。

立足督导观察视角，规范教案撰写与课堂建设

文化教育学院副院长刘珂聚焦教学过程中的常见问题与对策，从督导观察视角，围绕教案编写规范、课堂观察要点展开专题分享。授课结合日常教学督导过程中发现的共性问题，逐条剖析教案设计、教学实施、课堂把控当中的短板不足，给出可落地的改进对策。强调教案是课堂教学的重要前置基础，课堂观察既要关注教学设计，也要关注学生课堂参与、教学目标达成度，引导全体教师对标教学规范，找准自身教学差距短板，不断夯实教学基本功，树立质量意识，推动课堂教学标准化建设。

示范课案例解析，打磨职业教育课堂实施路径

汽车工程学院专任教师杨章岭以电磁喷油器模块为案例，围绕专业课程教学设计、课堂组织实施、理实一体化课堂构建开展讲解。授课以专业课典型课例为载体，拆解课堂教学设计逻辑，从教学目标确立、教学环节排布、实训内容融入、课堂互动设计等维度，分享职业院校课堂的实施要点。引导参训教师立足高职学生特点，把岗位能力要求融入课堂，优化教学环节，提升课堂吸引力与实效性，推动模块化教学提质增效。

大语言模型赋能提质，探索职教教学科研新路径

信息技术学院人工智能技术专业带头人余海峰，围绕人工智能基础原理、大语言模型架构逻辑、算力—算法—数据三者内在关系展开深入浅出的讲解，结合Transformer技术原理，剖析大模型运行底层逻辑，帮助参训教师拨开技术迷雾，读懂人工智能的技术内核。针对人工智能快速发展带来的机遇与挑战，余海峰老师分析当前大模型技术迭代现状，引导全体教师破除固有思维定势，主动拥抱人工智能技术变革，树立“AI + 专业”融合发展理念。鼓励教师立足自身专业方向探索人工智能融合创新应用，善用数字化工具赋能课堂教学与科学研究，同时理性看待技术能力边界，守牢教育教学的主体地位，做到善用AI而不依赖AI，把新技术转化为育人提质增效的有力抓手。

五育平台实操教学，构建一体化智慧育人载体

信息技术学院岳书龙老师以五育智慧平台开发者视角，从平台建设背景、系统定位、访问入口、核心价值、工作台功能、五大教学模块、课表操作、学情闭环管理等方面展开细致讲解。针对以往德、智、体、美、劳教学工作零散割裂，育人过程缺少完整记录，教学数据难以归集留存，难以形成标准化教学闭环等现实痛点，系统阐释了平台如何实现五育教学线上化、课堂管理标准化、育人过程可视化、教学成果数据化，以贴合航空职业教育人才培养特色的一体化智慧育人载体，为教师减负增效。

晚间研讨凝共识，实操考核验成效

白天专题授课结束后，培训按照既定方案接续开展晚间集中研讨与AI辅助教学实操考试，实现“白天集中学、晚间深研讨、实操来检验”的学思践悟一体化培训闭环。各二级学院（部）院长（主任）作为本单位第一责任人，组织全体教师开展集中研讨交流。研讨采取随机抽选与主动发言相结合的形式，教师们围绕当日培训学习感悟、课堂教学片段展示、教案编写难点剖析、教学问题整改落实、AI赋能教学实践路径等主题各抒己见、互学互鉴，现场研讨氛围热烈而务实。

研讨结束后，全体参训教师随即前往信息技术学院406—408机房，参加AI辅助教学上机实操考试。考试分组进行，教师们结合本人所授课程，独立运用AI工具完成教案、课件的设计制作——教案涵盖教学目标、教学重难点、教学过程设计与教学反思，课件包含封面、目录、内容页与互动设计，完成即提交现场评分；同时结合讲座指出的共性问题，对照自身任教课程与日常教学工作，在五育智慧平台提交了一份包含问题查摆、原因分析、整改措施、预期成效四要素的个人教学整改方案。

为确保实操考核规范有序、公平公正，教务处统筹组织本次上机考试，选派汪渊、余海峰、岳书龙三位教师现场驻点。考核现场，三位驻点教师既是“技术顾问”，又是“考场评委”——一边穿梭于机房之间，针对教师在AI课件制作、教案打磨、平台提交等环节遇到的实操难点，面对面答疑、手把手指导；一边严格对照评分标准，对教师现场提交的教案课件成果逐项评分。整个考核组织严密、纪律严明，全体教师凝神专注、独立操作，指尖在键盘上飞舞，智慧在屏幕上流淌，一件件融合AI技术的教案课件陆续完成提交，充分展现了前一阶段培训的学习成效。

从督导视角下的教案规范与课堂建设，到理实一体化的示范课解析；从大语言模型的技术内核解码，到五育智慧平台的一体化实操——第三天的培训既守课堂教学之“本”，又开数智赋能之“新”，实现了教学基本功与数字化教学能力的同频共进。晚间研讨集思广益、凝聚共识，上机考核以考促学、以考验用，“白天集中学、晚间深研讨、实操来检验”的培训闭环落地见效。全体教师表示，将把数智思维融入备课授课全过程，把规范要求落到课堂每一处细节，以数字素养提升赋能高质量课堂建设，为学校内涵式发展与升本创建注入新动能。

来源｜教务处     图文｜王振、周航     编辑｜周航   王振     复审｜魏馨    终审｜张文信